El Instituto Provincial de Artes Audiovisuales de Misiones presentó un concurso de fomento para la realización de programas de televisión para niños, niñas y adolescentes. La Defensoría del Público acompañó la propuesta a través de charlas informativas
A orillas del Arroyo Durazno, en el Delta de San Fernando, Buenos Aires, estudiantes secundarios participaron de un taller junto a la Defensoría del Público y realizaron producciones radiofónicas sobre el río y su entorno.
Chicos y chicas proyectan y se capacitan para la puesta al aire de su propio programa de radio. La Defensoría del Público acompaña la iniciativa inspirada en el boletín radiofónico federal “Aire Joven”.
Chicos y chicas de nueve sedes de los Programas Envión y Podés participaron de un encuentro para compartir las producciones audiovisuales realizadas en el marco de la propuesta La Defensoría va al barrio.
Docentes de cinco escuelas de la ciudad de Buenos Aires que participan del programa REC (Red–Escuela–Comunicación) asistieron a una jornada de capacitación en la Defensoría del Público para prepararse para la Audiencia Pública de la Región Centro.
En Lanús, Buenos Aires, un grupo de jóvenes participó de la propuesta La Defensoría va a la escuela y reclamaron que los medios de comunicación amplifiquen los temas que les interesan o preocupan.
Jóvenes de Laferrere, en Buenos Aires, participaron de la propuesta de La Defensoría va al barrio, cuestionaron las representaciones mediáticas sobre su entorno e hicieron propuestas para revertirlas.
En Dean Funes, Córdoba, la Defensoría del Público coordinó un taller dirigido a estudiantes de trabajo social que realizan prácticas con niñas, niños y adolescentes en espacios comunitarios de la ciudad.
En Concordia, Entre Ríos, la Defensoría del Público realizó una charla con docentes para abordar los derechos comunicacionales de la infancia y la juventud. Una invitación a reflexionar colectivamente desde el aula.
Chicos y chicas bonaerenses conocieron sus derechos comunicacionales y elaboraron un video para contar su entorno con voces propias.